МБОУ "Ытык-Кюельская средняя общеобразовательная школа №2 имени Д.А. Петрова" МР "Таттинский улус" РС (Я)

РАССМОТРЕНО:   Руководитель МО Эртюкова В.И. _____________ Протокол № ____ От «___»________2016г.

СОГЛАСОВАНО:   Заместитель директора по УМР Лопатин Г.В. ____________ «___»_________2016г.

УТВЕРЖДАЮ:   Директор МБОУ «Ы-КСОШ № 2 имени Д.А.Петрова» Сергеев Д.В. ____________ «___»________2016г.

 

 

 

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

ШКОЛЬНОЙ   БИБЛИОТЕКИ

 

«СОЗДАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЬНОЙ

МЕДИАЗОНЫ НА БАЗЕ

ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ»

 

 

Педагог-библиотекарь: Мочкина М.Д.

Срок реализации: 2016-2018 гг.

 

 

 

Ытык-Кюель

2016/2017 учебный  год.

Содержание

 І. Актуальность. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

ІІ. Паспорт программы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  4

ІІІ. Концепция программы.

Пояснительная записка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Информационная справка о библиотеке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  6

Статистические показатели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Работа с читателями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Концепция программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Цель программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Задачи программы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Основные направления программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

ІV. План мероприятий по реализации программы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Использованная литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

 

 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

І. Актуальность

   В Федеральной программе развития образования, новых ФГОС отражается социальный заказ на воспитание и формирование социально-адаптированных (будущих успешно-активных, компьютерно-грамотных и информационно-культурных в целом) участников информационного общества. Массово, с достаточно высоким уровнем ресурсного обеспечения и заданной заказчиком (государством) степенью эффективности реализует данный заказ только новая современная система образования.

 Школа (базовый элемент образовательной системы) достаточно гибко адаптируется к новому вектору развития, вовлекая в этот процесс всех субъектов учебного процесса и предъявляя требования   к их новым свойствам. В то же время субъекты учебного процесса обладают собственным потенциалом свойств, приобретенных в процессе саморазвития. Успешность деятельности и достижение заданного результата системой школьного обучения будет зависеть, в том числе, от направления развития школьной библиотеки, которая, чтобы существовать далее, должна быть реорганизована  в школьный информационно-библиотечный центр или медиазону. В условиях реализации ФГОС разработка Программ развития школьной библиотеки становится насущной и первостепенной задачей. В стандарте начальной школы школьная библиотека рассматривается как важнейший компонент учебного процесса, а также как одно из условий реализации стандарта. А в стандарте среднего образования сформулированы требования к комплектованию и  функционированию информационно-библиотечных центров на основе разнообразных носителей информации.

  В связке «Образовательная система – Школа – Школьная библиотека» школьная библиотека не должна и не может оставаться в стороне от развития и саморазвития.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІІ. Паспорт программы.

1.	Название программы	Программа развития школьной библиотеки как ресурсной медиазоны
2.	Нормативно-правовая база  разработки  программы	1.      Закон РФ «Об образовании». 2.      Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации. 3.      ФГОС основного общего образования 4.       Положение о школьной библиотеке.
3.	Заказчик программы	Администрация МБОУ «Ытык-Кюельская средняя общеобразовательная школа № 2 им.Д.А. Петрова»
4.	Юридический адрес	678650, Республика Саха (Якутия), Таттинский улус, с. Ытык-Кюель, ул. Пекарского, 28
5.	Разработчики программы	Мочкина М.Д., педагог-библиотекарь.
6.	Сроки реализации программы	Программа рассчитана на 2016-2018 гг.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІІІ. Концепция программы

Пояснительная записка.

Программа развития школьной библиотеки определяет основные направления модернизации школьной библиотеки. Основные положения программы соответствуют «Закону об образовании» РФ. Реализация программы осуществляется с опорой на ресурсный потенциал  с ориентацией на актуальные потребности педагогов, обучающихся и их родителей.

Основная цель школьной библиотеки – удовлетворение потребностей детей в духовном и интеллектуальном росте, самопознании и самообразовании; интеграция учащихся в социокультурную среду общества через чтение, обеспечение открытости библиотеки для всех пользователей: учащихся, учителей и родителей, создание равных прав и возможностей для детей всех социальных слоев общества, обеспечение доступа пользователя к объективной и всесторонней информации о мире в доступной и безопасной для него форме.

Одной из основных функций современной школьной библиотеки является информационная функция, осуществление которой предполагает формирование, систематизацию информационных ресурсов и организацию доступа к ним. Обеспечить ее можно только при использовании информационно-коммуникативных технологий в обслуживании пользователей. Современная школьная библиотека в новых условиях предполагает интеграцию функций информационного и культурного центров в интересах инновационного образовательного процесса, т.е.:

— приобщение школьников к чтению как основному виду познавательной деятельности и форме проведения досуга, содействие сохранению и развитию русского и якутского языков как национальных достояний и средств межнационального общения;

— содействие получению навыков непрерывного самообразования и повышения уровня информационной культуры, т.е. получению знаний, умений и навыков в области поиска, анализа, переработки информации, создания и распространения новой информации.

Ожидаемыми результатами реализации программы является создание в школе медиазоны, который позволит сделать доступными для участников образовательного процесса учебно-методические материалы, позволит сделать эффективным процесс подготовки  учащихся средних и старших классов к участию в олимпиадах, конкурсах. Внедрение в работу автоматизированной системы  учёта библиотечного фонда  позволит ускорить обслуживание  читателей.

Порядок организации выполнения программы, её ресурсное обеспечение и контроль над ходом реализации программы определяется нормативно-правовыми актами МБОУ «Ытык-Кюельской средней общеобразовательной школы  № 2 им. Д.А. Петрова». Программа утверждена советом школы.

 

 

Информационная справка о библиотеке

МБОУ «Ытык-Кюельская средняя общеобразовательная школа № 2 им.Д.А. Петрова»

1. Библиотека МБОУ Ы-КСОШ № 2 существует с момента основания школы (1966г.). Она расположена в отдельном крыле корпуса № 2с отдельным входом. Читальный зал совмещён с абонементом. Нет книгохранилища. Площадь библиотеки — 36 кв.м. Организует работу библиотеки и читального зала один сотрудник – Мочкина М.Д., которая работает в библиотеке с 1992 г.
2. В штатном расписании библиотеки – 1 ставка педагог-библиотекаря.
3. Материально-техническая база:

Компьютеры – 2 шт.

Ноутбуки —  4 шт.

МФУ Samsung SCX – 3200 Series – 1 шт.

Документ-камера – 1 шт.

4. Библиотечный фонд:

В связи с пожаром (июнь, 2015г., пострадал часть фонда библиотеки (55%)), была произведена чистка фондов от сгоревших, испорченных изданий.

Основной фонд библиотеки (экз.) — 10379 экз.

Художественная литература (экз.) – 3085 экз.

Расстановка библиотечного фонда  в соответствии с библиотечно-библиографической классификацией и по алфавиту авторов.

Учебный фонд библиотеки (экз.) – 6 380 экз.

Расстановка учебного фонда: по предметам, по классам

Методический фонд библиотеки (экз.) – 914 экз.

Расстановка библиотечного фонда  в соответствии с библиотечно-библиографической классификацией и по алфавиту авторов.

В фонде библиотеки имеется   520 документов на электронных носителях (СD-ROM).

Количество названий выписываемых периодических изданий – 7 наименований.

5. Количество читателей – 208 человек,  в т.ч.  учащихся – 170 чел.,  учителей – 38 человек.

 

 

 

 

Статистические показатели:

 

№			Количество
1	Контингент читателей	Всего	208
		из них, записанных впервые	46
		учителей и прочих категорий	38
		учащихся	170
		% охвата чтением учащихся	100
2	Книгообеспеченность	учебная литература (единиц фонда)	6380
		художественная литература (единиц фонда)	3085
		справочная и методическая литература	914
		Электронные пособия	520
3	Обращаемость фонда	Степень использования фондов  (%)	2%
4	Количество посещений	Всего за год	1032
5	Количество книговыдач	Всего за год    художественная литература	1291

 

 

  Работа с читателями

При организации работы библиотека руководствовалась принципом: «Информационно грамотные учащиеся должны уметь вполне самостоятельно учиться», а следовательно обучающиеся должны приобрести следующие навыки:

• навыки самообучения;
• навыки сотрудничества;
• навыки планирования;
• навыки поиска и сбора информации;
• навыки сортировки и оценивание информации и т.д.

С этой целью в библиотеке проводятся следующие мероприятия:

• ежемесячно обновляется стенд «Наши юбиляры»;
• проводятся тематические выставки к юбилеям писателей, знаменательным датам истории;
• выставки-обзоры творчества писателей
• знакомство читателей с фондами и ресурсами библиотеки; с новинками литературы, новыми поступлениями;
• библиотечные уроки по обучению информационной грамотности;
• индивидуальные беседы, подборка материалов по запросу пользователей;
• экскурсии и знакомство с библиотекой для первоклассников;
• приобщение учащихся к самостоятельному поиску информации в фондах библиотеки;
• участие в улусных олимпиадах по чтению, конкурсах и викторинах;

 

Анализ организации библиотечного обслуживания показал, что библиотека обеспечивает пользователей основными библиотечными услугами:

• предоставляет полную информацию о составе библиотечного фонда;
• выдает во временное пользование издания из своих фондов;
• оказывает консультационную помощь в поиске документов;
• составляет библиографические указатели, списки литературы;
• выполняет библиографические справки, проводит библиографические обзоры;
• организует книжные выставки;
• содействует формированию информационной культуры.

При этом:

• ощущается дефицит средств на комплектование библиотечного фонда;
• фонд библиотеки недостаточный, не способный удовлетворить потребности учащихся в современной познавательной и досуговой литературе;
• библиотечный фонд художественной литературы в большинстве устарел; недостаточно художественных произведений, отвечающих требованиям современной школьной программы по литературе, некоторые произведения имеются в 1-2 экземплярах;
• особенное внимание необходимо обратить на художественную литературу для учащихся начальных классов: много старых и ветхих изданий, новых поступлений практически нет;
• литература для учащихся средней и старшей школы пополняется медленно, программные произведения не в полном объеме, недостаточно справочной, публицистической и познавательной литературы;
• периодически ощущается дефицит в точках доступа пользователей к информационным ресурсам и множительной технике.

   Основная проблема библиотечного обслуживания читателей школы состоит в несоответствии между функциями современной библиотеки, необходимым объемом и качеством оказываемых услуг и ресурсным обеспечением библиотеки.

   Важными факторами воздействия внешней среды на развитие библиотеки являются:

• динамичное развитие школы, расширение области исследований;
• акцент на самостоятельную работу обучающихся;
• активное внедрение ИКТ;
• изменение книготоргового рынка;
• увеличение и расширение спроса на информационно-библиотечные ресурсы.

На развитие библиотеки также влияют:

• отсутствие четкой политики комплектования фондов библиотеки;
• острый недостаток финансовых средств на приобретение литературы;
• отсутствие комплексной программы автоматизации библиотеки;
• низкий уровень информационной культуры пользователей;
• недостаток внеурочного времени у пользователей.

Концепция программы.

   Современный этап модернизации российского образования и развития библиотечной системы связан с внедрением в работу школьных библиотек информационных технологий.

В настоящее время возникла потребность в кардинальных изменениях организации информационной среды в школьном образовании. Библиотека общеобразовательного учреждения должна стать центром информационной образовательной среды новой школы.  С появлением компьютера в школьной библиотеке преобразуется рутинная работа педагог-библиотекаря, предоставляя новые виды услуг с использованием электронного каталога и образовательных мультимедиа —  и  Интернет-ресурсов.

   Использование современных технологий, повышающих качество и эффективность работы педагог-библиотекарей, приведёт к кардинальным переменам в информационно-библиотечном обслуживании.

   Сегодня все участники образовательного процесса: педагоги, обучающиеся, библиотекарь – стремятся к получению оперативной и полной информации с помощью печатных, так и  электронных ресурсов. Умение быстро находить информацию, оценивать ее и использовать в своих интересах стало необходимым навыком для каждого человека.

   В Манифесте школьных библиотек ИФЛА записано: «Школьная библиотека предоставляет обучающие программы, книги и иные ресурсы всем членам школьного коллектива, тем самым побуждая пользователей развивать критическое мышление и эффективно использовать все виды информации».

  В результате анализа было выявлено, что одной из проблем информатизации образовательного процесса является отсутствие единого информационного центра.

Причин этому несколько:

— недостаточный уровень ИКТ компетенции учителей;

— недостаточные условия для реализации творческих проектов учащихся;

— отсутствие эффективных механизмов использования ресурсов школы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель Программы развития библиотеки

— повышение эффективности использования информационных ресурсов школы участниками образовательного процесса.

Задачи:

– обеспечение участникам образовательного процесса,  обучающимся, педагогическим работникам, родителям (иным законным представителям) обучающихся (далее — пользователям) доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов школы на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий), коммуникативном (компьютерные сети) и иных носителях.

— повышение квалификации сотрудников библиотеки.

— создание локальной сети школы.

— создание страницы библиотеки на сайте школы.

— приобретение и апробация демо-версий программ по автоматизации библиотеки.

— внедрение необходимых программ  в деятельность библиотеки.

Решить эти задачи возможно за счет создания информационно-библиотечного центра  или медиазоны, который будет выполнять следующие функции:

Образовательную – содействие образованию и воспитанию личности обучающихся посредством предоставления информационных ресурсов и услуг; формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса.

Информационную – обеспечение доступа к информации, удовлетворение информационных потребностей учащихся, педагогов и родителей с использованием как своих ресурсов, так и ресурсов других библиотек.

Культурную — обеспечение духовного развития читателей, приобщение их к ценностям отечественной и мировой культуры.

Досуговую – содействие содержательному проведению свободного времени учащихся, создание творческой коммуникативной площадки.

   Создание в школе медиазоны, а  впоследствии информационно-библиотечного центра, позволит обеспечить пользователей качественными информационными услугами, повысит уровень библиотечного обслуживания.

 

 

 

 

Основные направления программы:

1. Создание единого информационного образовательного пространства – необходимость сегодняшнего дня. Библиотека должна принимать самое активное участие в управлении всеми информационными потоками в школе, направленными на образование;
2. Библиотека должна активно использовать новые информационные технологии, внедрять новые формы и методы организации деятельности школьников разного возраста, обеспечить инновационное развитие самой библиотеки, выстроить новые формы взаимодействия с другими библиотеками, с педагогическим сообществом. Для этого, прежде всего, необходимо достаточное материально-техническое оснащение библиотеки.
3. Автоматизация библиотечных ресурсов.

1	Стратегическая  цель программы                     Тактическая цель программы	Повышение эффективности использования информационных ресурсов школы участниками образовательного процесса: обучающимися, педагогическими работниками, родителями (иными законными представителями) обучающихся (пользователей), доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов школы на различных носителях: бумажном (книжный фонд, периодика); коммуникативном (компьютерные сети) и иных носителях.   Создание в школе медиазоны с последующей реорганизацией в информационно-библиотечный центр.
2	Задачи	1.      Создание современных ресурсных фондов библиотеки. 2.      Пополнение библиотечного фонда художественной литературой; информационными ресурсами на бумажных и электронных носителях, интернет-ресурсами. 3.      Расширение и укрепление материально-технической базы библиотеки: дооснащение средствами, которые позволят внедрить информационные технологии, обеспечивающие свободный и равный доступ участников образовательного процесса к информации. 4.      Формирование информационной культуры учащихся. 5.      Создание локальной информационной сети школы и включение в нее библиотеки. 6.      Автоматизация библиотечных процессов. 7.      Создание раздела «Библиотека» на сайте школы. 8.      Работа  в программе АИБС «MARC- SQL». 9.      Расширение партнерских связей и сотрудничества со всеми заинтересованными лицами и организациями в поддержке и продвижении чтения.
3	Основные направления программы	1.      Создание зонального пространства медиазоны и укомплектование необходимым пользовательским оборудованием. 2.      Создание нормативной базы медиазоны. 3.      Формирование информационных ресурсов и реорганизация доступа к ним. 4.      Создание условий для свободного пользовательского доступа ко всем библиотечным ресурсам (включая интернет базы) всех участников образовательного процесса. 5.      Популяризация школьной библиотеки путем модернизации библиотечного обслуживания  и привлечения новых читателей. 6.      Кооперация и интеграция деятельности школьной библиотеки с различными партнерами.
4	Ожидаемые результаты реализации программы	1.      Оснащение школьной библиотеки современным пользовательским оборудованием. 2.      Повышение уровня ИКТ – компетентности педагог-библиотекаря. 3.      Улучшение качественного и количественного комплектования библиотечных фондов. 4.      Обеспечение реализации прав и равных возможностей для читателей библиотеки: — на пользование актуальной и достоверной информацией оперативно, неоднократно и бесплатно; — на доступ и приобщение  к ценностям отечественной и мировой культуры; — на интеллектуальный досуг в безопасных, комфортных условиях; — на предоставление читателям свободного бесплатного доступа в  Интернет для эффективного поиска информации, дополнительного образования; — на организацию и поддержку различных форм межнационального культурного обмена и сотрудничества, обеспечивающих рост взаимопонимания и взаимоуважения различных наций и народностей: — на организацию совместной работы учащихся и учителей.        5.  Увеличение читательской активности.        6.  Повышение качества научных работ учащихся и        учителей.        7.  Отказ от бумажной картотеки.
5	Источники финансирования программы	Финансирование мероприятий программы осуществляется за счет бюджетных и внебюджетных средств.
6	Этапы реализации программы	Программа рассчитана на 2016-2018  г.г. 1 этап – разработка программы — июнь 2016г. 2 этап – реализация и корректировка программы — 2016-2018 г.г. 3 этап- подведение итогов, корректировка, перспективы-  сентябрь, октябрь 2018г.
7	Система контроля за исполнением проекта	Мониторинг, анализ документов, наблюдение, анкетирование, аналитические справки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План мероприятий по реализации

«Программы развития библиотеки МБОУ «Ытык-Кюельской средней общеобразовательной школы № 2» на 2016-2018 гг.

№	Мероприятие	Срок	Исполнители
1.      Создание нормативной базы медиазоны школы
1.	Создание нормативной базы медиазоны  школы. Внесение дополнений в Положение о школьной библиотеке. Формирование пакета документов, регламентирующих работу библиотеки, с учетом разработанной Программы развития библиотеки и требованиям ФГОС. Определение списка документов, необходимых для регламентации деятельности библиотеки в условиях сопровождения введения ФГОС ООО. Определение метода анализ соответствия содержания деятельности библиотеки требованиям ФГОС.	2016	Мочкина М.Д., зам. директора по УМР.
2.	Создание материально-технических и кадровых условий для развития библиотеки Организация и оснащение необходимым пользовательским оборудованием медиазоны в библиотеке. Прохождение педагог-библиотекарем  курсов по информационным технологиям. Разработка карты и инструментария оценки профессиональной компетентности и компетенции педагог-библиотекаря.	2016-2017	Директор Мочкина М.Д.	Неограниченный доступ пользователей к библиотечным электронным ресурсам.
3.	Формирование информационных ресурсов и реорганизация доступа к ним: а) списание устаревшей литературы; б) обновление фонда  художест-венной литературы; в) пополнение учебного фонда; г)  обеспечение доступа в «Интернет» в школьной библиотеке; д) создание страницы «Библиотека» на сайте школы; е) проведение библиотечных уроков с использованием ИКТ. ж) предоставление массовой и индивидуальной информации о новых  поступлениях литературы, цифровых образовательных ресурсов, выставках, обзорах, мероприятиях, конкурсах в библиотеке и на сайте школы.	2016-2018	Администрация школы,   Мочкина М.Д.	Доступность и востребованность информации всеми участниками образовательного процесса, популяризация школьной библиотеки, расширение возможностей для пользователей библиотеки
4.	Автоматизация библиотечных ресурсов а) установка программного обеспечения «Автоматизированная информационная  библиотечная система  MARK- SQL – версия для школьных библиотек»; б) создание электронного каталога библиотечного фонда; в) пополнение информационной страницы на сайте школы с ссылками на порталы с электронными учеб-ными и методическими ресурсами. г) обеспечение справочно-библио-графического обслуживания в автоматизированном режиме	2016-2018	Мочкина М.Д.	Объединение всех компьютеров ОУ в единую локальную сеть. Создание электронного каталога. Отказ от бумажной картотеки.
2.      Кооперация и интеграция деятельности с различными партнёрами
1.	Активизация участия школьной библиотеки в работе Интернет-конференций, расширение круга сотрудничества с другими библиотеками улуса, республики.	В течение года	Педагог-библиотекарь	Активизация и повышение темпов иннова-ционного раз-вития библиотеки
2.	Сотрудничество с ЦУБ и детской библиотекой, с библиотеками других школ в насыщении информационных потоков, а также проведения  мероприятий, направленных на популяризацию чтения и библиотек.	В течение года	Педагог-библиотекарь	Качественное и оперативное обеспечение образовательного процесса
3.	Участие библиотеки и ее пользователей в конкурсном движении.	В течение года	Педагог-библиотекарь	Рост активности и результативности участия.
4.	Участие в разработке воспита-тельных программ, в работе МО классных руководителей, гумани-тарного цикла и др.	В течение года	Педагог-библиотекарь, руководители МО	Повышение эффективности воспитательной работы
3.      Мероприятия по обеспечению продуктивного медиазоны, популяризации и востребованности библиотечных услуг.
1.	Разработка плана мероприятий по совершенствованию библиотечных технологий на базе использования современных компьютерных средств (на основе анализа работы школьной библиотеки, программы развития ОУ)	В течение года	Педагог-библиотекарь	Повышение эффективности работы медиазоны.   Увеличение числа пользователей.   Востребованность библиотечных услуг.
2.	Своевременное проведение обра-ботки и регистрации в электронном каталоге поступающей литературы	По мере поступления	Педагог-библиотекарь
3.	Обеспечение свободного доступа читателей к фонду библиотеки.	В течение года
4.	Обслуживание читателей
5.	Соблюдение правильной расстановки и  классификации фондов.
6.	Систематическое наблюдение за своевременным возвратом выданных изданий.
7.	Ведение работы по сохранности фонда.
8.	Создание и поддержание комфорт-ных условий для работы читателей.
9.	Анализ читательской активности и востребованности библиотечных ресурсов.
10.	Оформление тематических, обзорных выставок.
11.	Информационное и рекламное обеспечение пользователей о работе медиазоны.
12.	Проведение индивидуальных рекомендательных бесед с читателями, встреч у  выставки.
13.	Организация конкурсов, викторин, экскурсий, обзоров и т.д. в виртуальной библиотеке на сайте школы.
14.	Привлечение новых пользователей.
4.      Расширение объема  ресурсного обеспечения библиотечно-информационных услуг на основе внедрения информационно-коммуникационных технологий.
1.	Активизация использования баз данных пользователями ОУ за счет формирования единого информационного пространства школы и создания веб-сайта для пользователей.	2016	Администрация. Педагог-библиотекарь	Повышение эффективности учебно-воспитательной работы
2.	Участие  в проведении совместных исследовательских проектах, акциях, презентациях, открытых уроках.	В течение года	Учителя, классруки, библиотекарь
3.	Консультационно-информационная работа с МО учителей – предметников, направленная на оптимальный выбор учебников и учебных пособий по обеспечению УМК.		Педагог-библиотекарь
4.	Предоставления информационных, библиотечных услуг медиазоны (в соответствии с планом работы ОУ)
5.      Работа по пропаганде ББЗ. Формирование информационной грамотности учащихся
1.	1 класс. — Знакомство с библиотекой. — Правила пользования и правила обращения с книгой. — Мои первые книги.	В течение года                                                   В  течение года	Педагог-библиотекарь
2.	2 класс — Знакомство с устройством и работой библиотеки. Запись в библиотеку. — Виды информационных ресурсов.
3.	3 класс — Как читать книги. — Обучение навыкам свободного пользователя. — Медиаресурсы и их возможности.
4.	4 класс -Справочная литература. — Научно-познавательная литература для детей.
5.	5 класс — Виртуальные библиотеки. — Электронные и печатные ресурсы.
6.	6 класс — Каталоги, их виды и возможности.
7.	7 класс — Структура книга и использование ее справочного аппарата при работе с ней. — Реферат, доклад, презентация, исследовательская работа.
8.	8 класс — Методы самостоятельной работы со всеми видами библиотечных ресурсов.
9.	9 класс — Электронные базы данных учебных пособий. — Электронные тренажеры.
6.      Повышение квалификации
1.	Работа по самообразованию: Освоение информации из профессиональных изданий.	В течение года	Педагог-библиотекарь
2.	Участие в семинарах педагог-библиотекарей, курсах  с целью обмена опытом работы и повышения квалификации и повышения эффективности  работы школьного библиотекаря.	По плану ууо	Педагог-библиотекарь	Создание системы непрерывного образования педагог-библиотекарей

Использованная литература:

 

1. Волобуева М.Ю. Методические рекомендации по составлению программы развития школьной библиотеки / М.Ю. Волобуева — //Школьная библиотека.- 2010.- №8.-С.27-29.
2. Ястребцова Е.Н. Школьный библиотечный медиацентр: от идеи до воплощения: Методические рекомендации для библиотекарей, учителей и администрации школ /Е.Н. Ястребцева.- М.:БМЦ, 2002.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.websib.ru/noos/director/books/1.html — Ястребцова Е.Н. Школьный библиотечный медиацентр: от идеи до воплощения/
2. http://lifereflex/blogspot.com/2010/09/blog-post.html — Подъяпольская О. Школьная библиотека – курс на планирование, осуществление и … развитие!!!
3. http://lib.1september.ru/view_article.php?id=201001104 – Лякина Г. Еще раз о проектах в школе и библиотеке.
4. http://lib.1september.ru/view_article.php?ID=200900410 – Кондрашова С. Модернизируем нашу библиотечную среду.
5. http://www.eos_delopr/eos_law/detail.php?ID=29681 — Концепция развития библиотечного дела РФ до 2015 г. (проект)